Fernanda Ramírez Espinoza

Académica College UC y Facultad de Ingeniería (Escuela de Ingeniería)

Ingeniera civil dedicada a investigar políticas e intervenciones educativas en Latinoamérica, a partir del sesgo de género y sus efectos en los resultados educativos, y qué intervenciones se pueden implementar para cerrar la brecha de género en todos los niveles de educación. Hoy su enfoque investigativo se centra en el análisis de datos experimentales y administrativos para comprender cómo reducir la desigualdad en el sistema educativo. Ha sido investigadora postdoctoral de investigación en el centro de investigación JPAL-Latinoamérica y el Caribe (JPAL-LAC), fundadora de Educación 2020, una ONG educativa chilena, y ha trabajado en Ministerio de Educación y en América Solidaria Haití, con sede en Puerto Príncipe. En su labor de análisis de datos administrativos, ha examinado el efecto par de género en el caso de DUOC UC, la relación entre el nivel socioeconómico y la brecha de STEM, y el efecto de las profesoras mujeres en la brecha de género en la educación técnico profesional. 

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